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apenas estatísticas: é necessário um amplo esforço, definição da atribuição de cada agente da rede
coordenado e articulado, para impedir que essas de proteção, interlocução entre os diversos atores
crianças e adolescentes não sejam afastados intersetoriais, regime de colaboração entre as
permanentemente dos ambientes de ensino,
agravando ainda mais a situação de vulnerabilidade
social e econômica em que se encontram.
Não existe um modelo único para enfrentar a
exclusão escolar. Estados e Municípios possuem
especificidades a serem consideradas: estruturas
administrativas e das redes de ensino, território,
população, que devem ser observadas quando
da elaboração da estratégia para enfrentar esse
problema. No entanto, há diretrizes gerais que
precisam ser seguidas para que o objetivo de
garantir educação de qualidade a todas as crianças
e adolescentes seja alcançado. Levantamento sobre
a estrutura institucional disponível no território,
